|
naše
logo
|
|
|
spolupracujeme |

|
| |
|
Jak vznikaly anglické věty
Zkuste si vybavit texty, které znáte zpaměti. Jistě jich bude spousta. A teď vyřaďte ty z nich, které se rýmují nebo jsou rytmické. Zbylo vám kromě několika pasáží z Cimrmana ještě něco dalšího? Rým a rytmus jsou totiž v procesu učení pomocníky k nezaplacení. Toho si před lety všimla americká učitelka angličtiny a zároveň jazzová klavíristka Carolyn Grahamová. Složila desítky rytmických říkanek (chants) a písniček pro děti i dospělé. Je to nejlepší výukový materiál, jaký znám.
Zde se můžete podívat na video, kde tuto metodu sama popisuje.
Se 4.A se snažíme naučené písničky z dílny Carolyn Grahamové ještě nějak dramaticky propojit a zahrát – děti čeká v červnu představení v rámci přehlídky
Divadla jazyků. S nejlepšími nápady, jak texty a situace skloubit, přicházejí samozřejmě samy děti...
V rámci opakování jsme nedávno slova všech dosud probraných textů skládali do vět. Děti dávaly dohromady již naučené věty a zároveň vytvářely nové. Pan učitel horko těžko stíhal fotit a zároveň dohlížet na správnou gramatiku nově vznikajících básnických obratů.
František Chlaň
|
| |
|
úřední
e-deska |
|
|
virtuální
prohlídka |
|
|
Život
dětem |
|
|
Evropská
akce
v oblasti drog |
|
|